منابع نیازسنجی آموزشی مشاغل (قسمت دوم)

مسیر پیشرفت شغلی مسیر پیشرفت شغلی که برای مشاغل هر سازمان طراحی میشود، خود یکی از منابع مهم نیازهای آموزشی مشاغل است. به طور طبیعی نیروی انسانی سازمانها به دلایل مختلف از جمله بازنشستگی از خدمت در سازمان منفصل میشوند و به تبع آن مقامی از شاغل خالی شده و …

ساده ترین راه پیشرفت شغلی

انسانهای زیادی را میشناسم که از وضعیت فعلی خود ناراضی هستند. از حقوقشان از رتبه شغلی شان و از شان اجتماعی شان. از اتوموبیلی که سوار هستند و نگاه خانواده به خود و … . امّا کمتر دیده ام شخصی از این دسته برای تغییر شرایط خود اقدام موثر و …

نحوه استخراج شايستگي ها از شرح وظايف در نيازسنجي آموزشي مشاغل

نویسنده: مهرداد صمدی: مقدمه در سالهای اخیر تقریبا تمام رویکردها و مدلهای مدیریت حوزه منابع انسانی به دنبال راهکارهایی برای یکپارچه سازی منابع اطلاعاتی مورد نیاز برای جذب، گزینش، ارتقاء، آموزش، ارزیابی، طراحی نظام پرداخت، طراحی نظام جبران خدمت و … بوده اند. یکی از مطرح ترین مدلهایی که توانسته …

تجزیه و تحلیل شغل و تدوین شرح وظایف

نویسنده: مهرداد صمدی تجزیه و تحلیل شغل: تجزیه و تحلیل شغل فرآیندی است برای مشخص کردن وظایف و مهارتهای مورد نیاز شغل و سایر خصوصیات افراد مناسب برای انجام آن. از این طریق میتوان به معیاری برای سنجش میزان انطباق ویژگیهای یک مستخدم با یک شغل دست پیدا کرد. تعریف …

نیازسنجی آموزشی چیست

تدوین: بهمن لیما – کارشناس دفتر امور تحقیقات برق شرکت توانیر امروزه بحث آموزش تخصصی در سازمان‌ها، یکی از مباحث مهم مدیریتی است. شناخت نیازسنجی آموزشی در هر سازمانی به ویژه در شرکت‌های صنعت برق، می‌تواند به مفاهیم اساسی آموزش کمک کند. در مقاله زیر به قلم بهمن لیما کارشناس …

کاربرد روش دیکوم (DACUM) در نیازسنجی آموزشی

نویسنده: مهرداد صمدی دیکوم در لغت به معنی توسعه یک برنامه آموزشی است (development a curriculum). در این روش کارگاهی از خبرگان یک شغل شامل نمایندگانی از کارکنانی که در حال فعالیت در آن شغل هستند، افراد با سابقه (گاهی بازنشسته) در آن شغل، اساتید مهارتهای تخصصی مربوط به آن …

معرفی استاندارد مدیریت آموزش سازمانی iso 10015

نویسنده: دکتر آذر صائمیان استاندارد ISO10015 توسط كميته فني ، ISO/TC176 مديريت و تضمين كيفيت ، كمیته فرعي SC3 و فن آوريهاي حمايتي تهيه شده است. نمایندگان 22 کشوردردسامبر 1999 پیش نویس اصلی استاندارد را طراحی کرده اند. این استاندارد در تمامی سازمانهای خدماتی- تولیدی – صنعتی – بازرگانی و… …

معرفی استاندارد ISO 29990 و تفاوت آن با دیگر استانداردهای آموزشی

نویسندگان: فهیمه شفیعی – لیلا مظفری – مهرداد صمدی مقدمه استاندارد ایزو 29990، الگوی عامی را برای بکارگیری و عملکرد متخصصان کیفیت ایجاد کرده است. این استاندارد مرجع مشترکی را برای ارائه­دهندگان خدمات یادگیری (LSPs[1]) و مشتریان آنها، در زمینه طراحی، تکوین و عرضه خدمات تحصیلی غیررسمی (غیر از آموزش …

نظریه ها و تئوری های ارزشیابی آموزشی

نظریه ها و تئوری های ارزشیابی آموزشی سابقه ارزشیابی آموزشی چندان طولانی نیست. از بُعد علمی تا سال 1965 م کار چندان مهم و قابل توجهی در این زمینه وجود نداشت. به تدریج نیاز به ارزشیابی فعالیتها و تعیین اثر بخشی و کارآمدی برنامه های عمومی و ضرورت داوری درباره …